An der FAMS in Langenargen hat am 19. Januar 2026 erstmals ein Mathetag stattgefunden – und ist bei allen Beteiligten auf große Resonanz gestoßen.
Unter der Leitung der Dozierenden der Pädagogische Hochschule Weingarten, Frau Komm, Prof. Urff und Prof. Huhmann, entwickelten 32 Masterstudierende insgesamt 16 unterschiedliche Lernstationen. Diese boten den Kindern vielfältige, aktivierende und gehaltvolle Lernumgebungen rund um das Mathematiklernen.
Alle Dritt- und Viertklässler der Schule nahmen an dem besonderen Unterrichtstag teil und arbeiteten in Zweiertandems. Innerhalb von 90 Minuten besuchten sie jeweils drei Lernstationen, an denen sie mathematische Fragestellungen handelnd, forschend und kreativ bearbeiteten. Die Kinder arbeiteten dabei hoch konzentriert, engagiert und mit sichtbarer Freude. Eine der mitorganisierenden Lehrerinnen fasste ihre Eindrücke so zusammen: „Die Kinder waren nachher im Klassenzimmer so positiv erschöpft und ausgeglichen nach dem Arbeiten an den Lernstationen, das habe ich selten so gesehen.“
Auch für die beteiligten Studierenden erwies sich der Mathetag als wertvolle Praxiserfahrung. In der gemeinsamen Reflexion hoben sie hervor, wie bedeutsam und realitätsnah solche Formate auf dem Weg in den Lehrerberuf sind. „Da sieht man richtig, wie die Kinder lernen, und ist unmittelbar daran beteiligt“, lautete der einhellige Tenor. Besonders eindrücklich empfanden viele die Herausforderung, sich in der Lernbegleitung bewusst zurückzunehmen, keine vorschnellen Impulse zu geben und stattdessen den Denkwegen der Schülerinnen und Schüler zu folgen. Diese Erfahrung selbst zu machen, sei nachhaltiger, als sie nur zu beobachten. „Das Gefühl nimmt man mit, das bleibt – und genau dadurch lernt man durch die eigene Erfahrung“, resümierte eine Studentin.
Der erste Mathetag an der FAMS kann damit als voller Erfolg gewertet werden. Kinder, Lehrkräfte, Studierende und Dozierende der Pädagogischen Hochschule sind sich einig, dass dieses Format sowohl das Mathematiklernen als auch die Lehrerbildung nachhaltig bereichert. Entsprechend steht schon jetzt fest: Nach dem Mathetag ist vor dem Mathetag – eine zweite Auflage ist bereits geplant.